教育的大敌——功利

中秋子

                      教育的大敌——功利
                                                 ——写在退休前之五
                                                                                    张长霖

      教育拒绝功利，一切功利的教育注定是失败的教育。因为做什么事情一旦变得功利起来，就会短视，就会媚俗，就会不择手段。
      但是，什么时候开始，我们的教育已经变得十分功利了。功利的具体表现就是一切“教育”手段的唯一目标只是追求分数。分数成为“教育”质量的唯一标尺。于是，分数成为学校地位的象征，分数成为教师水平的标志，甚至分数成为政府政绩的重要组成部分。于是江苏有了这样的谚谣：“苏南学校苏北化，省城学校县中化。”现在包括南京在内，包括南京的名牌中学在内，都在上晚自修，我说的是走读生上晚自修（全省大约只有苏州市区走读生不上晚自修了，不知还能顶多长时间）。为什么？江苏省实行新课程改革，结果造成课时不够，完不成教育进度，由省教育厅出面决定推迟放暑假一周（去年是提前开学一周）。谁给江苏省教育厅剥夺教师休息权的权力？这意味着新课程改革的成功还是失败？
      说点真实的荒唐事。号称“江苏教育看南通”的南通市海安市（县级）有一个南莫中学，一位老师的论文上作了具体调查，该校高三一周（平均六天半）总课时81节！每个主课老师每班任课19节，如果任两班课，就是38节。注意，这就是正课，不是看自修，不是课外辅导。我以为这是天方夜谈。但是，当我有幸到实地一看，完全是事实，而且不是南莫一家如此，而是海安家家如此。请问，这还是教育吗？这是没有人性的摧残！但是，我没有听说有任何责任人为这种“教育行为”受到惩罚，哪怕轻一点，受到质询。恐怕还有人从中升了官吧！否则为什么这样丧心病狂。
       再说一件真实的荒唐事。苏州市张家港市（县级）在今年的高考模拟考试中，分数领先，其主要经验是，教师住进学生宿舍，24小时陪伴学生！令人发指！首先，谁的意志要教师抛家离子，做不慈不肖的家庭罪人，难道“文革”遗风还没有肃清吗？其次，教育是为了培养学生的能力，做人的能力，这种保姆式人盯人的“教育”，学生还有锻炼能力的机会吗？最后，我们的学生今后都要成为社会的中坚和骨干，要承担起社会的责任。而现在连自己学习的责任都由别人来承担，这样的孩子能指望他们担负起一个社会吗？
      人们总是责怪现在的学生缺乏责任感，能力差，缺乏人际交流的能力，不懂得尊重人，自我中心，等等。请问，我们在他们学习的过程中给他们机会了吗？没有。相反，我们为了追求分数，为了功利的目的，给孩子们做了许多坏样子，例如，为应付检查装点门面；例如，轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓应试教育的“两张皮”。
      功利，害苦了中国的教育。

超越梦想

不让老师休息的教育，让人切齿痛恨

青青水杉

新课程改革吗？那还不是换汤不换药，教育早已偏离了正常的轨道。不知中国的教育将何去何从，奴隶化的教师惟有沉默，被教育洪流裹挟着一路狂奔。

小楼望雪

同意全楼，没有个性，没有傲骨，只会低头听从安排的教师又如何培育出富有创造力的学生。