雷人校规背后的公民教育缺失

果冻

(北京时间2011年1月25日 转载)
    来源：南方都市报
   
     因为一则雷人校规，成都盐道街中学红了。据1月24日《成都商报》报道，该校为初高中的异性同学设定了在公共场所文明交往的距离，一般为0.8米-1米，低于50厘米算亲密交往，老师会对学生提出批评，情节严重的还要处分。

   
     读罢这则新闻，我脑海里忍不住泛起一幕喜剧的场景：该校教师们个个手持直尺，在操场上呼啸着追赶同学，丈量男女生之间的距离。一发现低于50厘米的，教师立刻拉响警报器，保安从天而降，将“犯罪分子”带回保卫处，严肃处理。
   
     盐道街中学的规定虽然雷人，但并不孤独。就在去年11月，广东顺德一中学也规定，“男女生不能一对一玩耍(班主任批准除外)”。这活脱脱是封建社会的“男女授受不亲”、“嫂溺不加援手”的翻版。
   
     应当说，这两所学校的规定也是出于现实考虑，如今初高中生早恋的情况确实比较凶猛，我就经常在公交车站看到身着校服的中学生成双成对，卿卿我我。但是，这种野蛮而愚昧的校规对遏止早恋现象收效甚微，只会沦为笑柄。要知道，处于青春期的中学生，其第一属性就是叛逆。交往距离不能低于50厘米、不能一对一单独玩耍一类规定，反而可能助长他们越过禁区。这就像越是倡导禁欲的英国维多利亚时代，黄色小说就越是在地下流行一样。
   
     其实，盐道街中学的雷人校规并非事出无因，校方也是在响应教育部的号召。数日前，教育部发布了“关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知”，要求各地教育行政部门和中小学进一步加强中小学文明礼仪教育，提升全民族的文明素质。盐道街中学推出“50厘米雷人校规”，就是响应文明礼仪教育的措施。
   
     然而，细考教育部的《纲要》全文，几乎都是些宏大叙事的词儿，也未有一言涉及早恋或男女生交往的。所谓“上有所好，下必甚焉”，如今教育部只是倡导文明礼仪，尚无全面打击早恋的意思，下面的学校揣摩上意，自主创新，结果就弄出了“50厘米雷人校规”这种荒唐的东西。
   
     在我看来，文明礼仪固然是中小学教育的题内之义，但决非其最缺失的部分。比起文明礼仪教育来，公民教育更加稀有、珍贵，在中国的中小学也长期缺失。事实上，文明礼仪教育应当作为公民教育的一部分，而不是独立出来的宣传色彩浓厚的一种运动。
   
     在美国，公民教育是中小学教育中至为重要的一部分，其深入程度也令人咋舌。譬如，美国公民教育标准要求，中小学生应该能够理解政府的权威及其来源，理解政府的必需性及其职责、功能和目的，区分有限政府和无限政府，明白政府权力受限制的重要性。在公民的权责利方面，学生能够了解，政府的一个主要目的是保护个人的人身、政治和经济权利，但没有什么权利是绝对的，大多数权利在与其他权利、价值或利益相冲突时，会受到限制。在公民的责任方面，学生应该理解，个人权利的重要性伴随着公民义务和责任，公民义务对于建立一个自治、自由和公正的社会是必不可少的。
   
     如果一个学生能真切地明白自己的权利、责任与义务，那么早恋与否、早恋对自己对他人对家庭的影响及后果，也许都能更加清晰地领会，即使没有老师拿着直尺追着丈量男女生之间的距离，早恋也未必是洪水猛兽。
   
     肯尼迪曾说：“古谚说文明就是教育和灾难之间的比赛。在民主制度中，我们要保证让教育赢得这场竞赛。”我们当下要做的，也许就是少一点雷人的校规，在中小学务实地推行公民教育，让教育不再是孩子们的灾难，而是警告灾难、战胜灾难的麦田守望者。